Introducción
Según he estado investigando la UNESCO propone sacar provecho de la aplicación de la IA en el contexto educativo para garantizar la inclusión y equidad. Su misión se centra en aplacar las desigualdades en cuanto acceso al saber, investigación, diversidad cultural.
Es por ello que en 2019 se publica el Consenso de Beijing sobre la inteligencia artificial y la educación, un documento que propone consejos y recomendaciones sobre cómo sacar mayor provecho de las tecnologías de IA en la educación.
Caso de uso elegido: “Asistente virtual para alumnado ciego”
En este caso me centraré en la aplicación de la IA para la accesibilidad y la inclusión de personas con minusvalía en la educación.
Existen varias tareas a realizar en este campo que se pueden beneficiar de la inteligencia artificial para solucionarlo.
- Visión Artificial
- Comprensión de texto del lenguaje natural
- Comprensión de habla del lenguaje natural
- Generación del lenguaje natural
y otras.
Imaginemos un alumno con ceguera al que tengamos que informar desde el centro educativo, como a cualquier otro alumno sobre cualquier información relativa al centro. Podríamos usar un asistente virtual para los alumnos que pueda responder a horarios, fechas de exámenes,…
Además un asistente virtual hasta podría interactuar con los estudiantes en conversaciones, para investigar, tutorizar, escribir y editar trabajos.
El alumno ciego se siente más respaldado, con más confianza y le resulta más fácil la interacción con su centro, profesorado y resto de alumnado.
Tipo de IA elegido
El sistema elegido es un Sistema con IA específica ya que realizaría la tarea de reproducir para el alumno en formato de voz la información relevante de su centro de estudios.
Implantación del caso de uso elegido
Para implantar el caso de uso elegido tanto el edificio, como las diferentes lineas de comunicación (web de centro, redes sociales…) deben ser accesibles para el alumno en concreto.
En cuanto al edificio se puede usar los códigos QR o el sistema de guiado de NaviLens localizados en zonas concretas para dar la información textual mediante voz. Por ejemplo ubicación de aulas y zonas del centro, horarios, paneles informativos.
En la página web de centro y en redes sociales se deberá habilitar la opción de modo lector para que así el asistente del navegador pueda leer el contenido textual de un artículo o de la web en formato voz. Esta web deberá seguir la normativa vigente en cuanto a accesibilidad.
Aplicación de la IA en el día a día
La aplicación real de esta actividad la tendremos que realizar el próximo curso en el centro de trabajo y espero poder hacer accesible 100% el centro para cualquier persona con cualquier dificultad sensorial. No es posible que exista rechazo hacia la aplicación de estas medidas, sí expectación.
