Introducción
Según
he estado investigando la UNESCO propone sacar provecho de la
aplicación de la IA en el contexto educativo para garantizar la
inclusión y equidad. Su misión se centra en aplacar las
desigualdades en cuanto acceso al saber, investigación, diversidad
cultural.
Es
por ello que en 2019 se publica el Consenso
de Beijing sobre la inteligencia artificial y la educación, un
documento que propone consejos y recomendaciones sobre cómo sacar
mayor provecho de las tecnologías de IA en la educación.
Caso
de uso elegido: “Asistente virtual para alumnado ciego”
En
este caso me centraré en la aplicación de la IA para la
accesibilidad y la inclusión de personas con minusvalía en la
educación.
Existen
varias tareas a realizar en este campo que se pueden beneficiar de la
inteligencia artificial para solucionarlo.
-
Visión Artificial
-
Comprensión de texto del lenguaje natural
-
Comprensión de habla del lenguaje natural
-
Generación del lenguaje natural
y
otras.
Imaginemos
un alumno con ceguera al que tengamos que informar desde el centro
educativo, como a cualquier otro alumno sobre cualquier información
relativa al centro. Podríamos usar un asistente virtual para los
alumnos que pueda responder a horarios, fechas de exámenes,…
Además
un asistente virtual hasta podría
interactuar con los
estudiantes en
conversaciones, para investigar, tutorizar, escribir y editar
trabajos.
El
alumno ciego se siente más respaldado, con más confianza y le
resulta más fácil la interacción con su centro, profesorado y
resto de alumnado.
Tipo
de IA elegido
El
sistema elegido es un Sistema con IA específica ya
que realizaría la tarea de reproducir para el alumno en formato de
voz la información relevante de su centro de estudios.
Implantación
del caso de uso elegido
Para
implantar el caso de uso elegido tanto el edificio, como las
diferentes lineas de comunicación (web de centro, redes sociales…)
deben ser accesibles para el alumno en concreto.
En
cuanto al edificio se puede usar los códigos QR o el sistema de
guiado de NaviLens localizados en zonas concretas para dar la
información textual mediante voz. Por ejemplo ubicación de aulas y
zonas del centro, horarios, paneles informativos.
En
la página web de centro y en redes sociales se deberá habilitar la
opción de modo lector para que así el asistente del navegador pueda
leer el contenido textual de un artículo o de la web en formato voz.
Esta web deberá seguir la normativa vigente en cuanto a
accesibilidad.
Aplicación
de la IA en el día a día
La
aplicación real de esta actividad la tendremos que realizar el
próximo curso en el centro de trabajo y espero poder hacer accesible
100% el centro para cualquier persona con cualquier dificultad
sensorial. No es posible que exista rechazo hacia la aplicación de
estas medidas, sí expectación.
